PEDAGOGIA DELL’INCLUSIONE
La differenza come occasione di crescita e di cambiamento.
Giovedì 9 dicembre 2021 | 17.30 – 21.30
A COSA SERVE?
Imparerai a riconoscere la differenza come occasione di crescita e cambiamento, non come ostacolo. Grazie alla pedagogia speciale, interculturale e della differenza sessuale, focalizzeremo l’attenzione su alcune delle differenze principali che si incontrano nei gruppi di persone.
IN BREVE
L’obiettivo del modulo è quello di sollecitare una postura aperta ad accogliere le peculiarità della persona, per una pratica educativa e attenta ai bisogni di ognuno, valorizzando l’unicità.
INFORMAZIONI PRATICHE
Aggiornamento annuale degli Operatori dei Servizi di Conciliazione
DOVE
QUANDO
17.30 – 21.30
COME
COSTO
iva esclusa
PER CHI
ATTESTATI E CERTIFICAZIONI
IN PROGRAMMA
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LA DOCENTE
ELEONORA PEDRON
Pedagogista. Si occupa di formazione, ricerca e pratica della relazione educativa in diversi contesti: scuola, famiglia, relazioni di coppia e esperienze delle singole persone. Rivolge particolare interesse ai temi della genitorialità, della maternità, dell’insegnamento, della valorizzazione delle differenze che caratterizzano ognuno e ognuna. Si è laureata in Scienze Pedagogiche presso l’Università di Verona e in Sociologia presso l’Università di Trento. Nel 2017 è entrata a far parte della Comunità Filosofica Femminile Diotima presso l’Università di Verona. Scrive saggi scientifici per editori internazionali. Il suo studio è in Via Degasperi a Trento.
IN PIU'
La formazione continua per chi opera nei servizi di conciliazione permette al professionista di stare al passo con una “realtà mutevole”: dai bisogni dei bambini e le aspettative delle famiglie alle conoscenze psico-pedagogiche sull’infanzia, fino alla situazione sanitaria in cui ci troviamo.
L’impostazione didattica permetterà di mantenere gli aspetti preziosi del corso in presenza: lo scambio tra le partecipanti, la riflessione in gruppo, il dialogo con la teoria.
Apprenderai nozioni, ma soprattutto ti avvicinerai a una postura che sappia modulare gli apprendimenti alle diverse situazioni specifiche e uniche in cui, chi educa, si trova a lavorare.